Biancaneve è tra le eroine delle fiabe dei fratelli Grimm quella, secondo me, più stupida.

Nella fiaba classica per ben tre volte si fa infinocchiare dalla matrigna (nella prima stesura la madre) nonostante i ripetuti avvertimenti dei nani. Nani che più che beneffattori sembrano sfruttatori di minori “[...] ”Se terrai in ordine la casa, se vorrai cucinare, rifare i letti, lavare, cucire e ricamare, e tenere tutto in ordine e pulito, allora potrai restare qui con noi e noi provvederemo a te. Noi stiamo fuori tutto il giorno a scavare la roccia per estrarre oro dalla miniera, e quando rientriamo la cena deve essere pronta.[...] “.

Sposa infine un principe del quale si è innamorata non appena ripreso conoscenza dalla sua “morte”.

Nella fiaba originale non è neanche il principe a svegliare Biancaneve con un bacio, ma la distrazione di un servo che trasportava la bara. Lo scossone fa sputare a Biancaneve il boccone di mela avvelenata. Anche se nella prima edizione, la mela viene espulsa quando un servo, indispettito per dover trasportare di qua e di là la bara, a seconda del luogo dove il principe si reca di volta in volta, colpendo la principessa dormiente. Insomma risvegliata a cazzotti!

Davvero trasmette un qualche messaggio educativo alle bambine una fiaba così?

Nel 2012 abbiamo bisogno di una principessa che prenda in mano le sorti della sua vita, riconquistando il suo regno a suon di combattimenti.

Ecco pertanto nelle sale Mirror, Mirror (più ironico) e Biancaneve e il cacciatore (più dark).

“Ho letto talmente  tante storie dove il principe salva la principessa. E’ giunta l’ora di cambiare il finale” (Mirror, Mirror).

Staremo a vedere se questa nuova versione di Biancaneve sarà migliore della precedente, anche se credo che faranno più colpo le regine.

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Sì lo so che è quello che diceva Shrek dopo aver ruttato, ma lo slogan mi piaceva così tanto che ho deciso di riciclarlo.

Noi non viviamo in un paesello, ma in una grande città, perciò per noi è più facile essere circondati da 4 mura che da due alberi.

Oggi è una bella giornata di sole e la primavera sembra già arrivata. Usciamo da un periodo di freddo intenso (intensissimo) e oggi tutta la mia voglia di stare all’aperto cerca di convincermi a mettere da parte la spesa da fare, l’aspirapolvere da passare e il bucato da lavare. Oggi ho voglia di stare fuori. E ovviamente di farci stare l’Erede.

So che i bambini hanno bisogno di regole e disciplina, ma in equal modo hanno bisogno di luce e di spazio. Hanno bisogno di annoiarsi su una panchina non davanti a un televisore. Hanno bisogno di litigare con i coetanei non con un videogioco. E se videogioco può essere, che sia all’ombra di un albero! Devono girare per il quartiere per imparare a orientarsi. Devono poter fare acquisti da soli nei negozietti intanto che li aspetti fuori.

Le mie giornate ruotano intorno al ritmo lavoro-figlio-casa(e marito) e andare ai giardini posso farlo diventare solo un’altro impegno della giornata, invece che una perdita di tempo. E chissà forse sarò anche io più serena con un po’ di sole dopo ore davanti a uno schermo. Io amo il mio lavoro, ma per poterlo fare al meglio ho anche bisogno di un po’ di ozio creativo.

Perciò bando ai muri nelle giornate che lo permettono. Voglio che sia questo il mio buon proposito per la nuova stagione. Perciò niente più scappate a casa appena esce da scuola, compiti sulla panchina e tanto tanto spazio aperto.

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Come ricordate l’Erede dall’anno scorso fa questo come attività fisica.

Così tutti gli allievi della scuola si sono esibiti in combattimenti. I bambini hanno fatto combattimenti liberi, gli adulti oltre ai combattimenti liberi hanno preparato delle piccole coreografie. Nei combattimenti liberi gli adulti se ne sono date di santa ragione nell’atmosfera soffusa dell’atrio del cinema tra le luci e i suoni delle spade laser!

L’esibizione è durata una quarantina di minuti e gli spettatori (anche di altri film) sono rimasti molto colpiti della performance. Ci siamo parecchio divertiti e l’Erede era molto emozionato della sua prima esibizione. Finalmente poteva mettere in pratica lezioni di preparazione. Attendiamo adesso Torino Comics dove si esibiranno dinuovo (nella speranza che il figlio non mi faccia fare 3 giornate alla fiera).

Sono stata sempre perplessa nell’andare a vedere film in 3D. Essendo miope temevo mi avrebbe provocato mal di testa. Non mi sono sbagliata di molto. Per la prima parte della proiezione sono dovuta andare in fondo alla sala per abituarmi. Non mi neanche particolarmente entusiasmato il 3D, forse perchè questo era un adattamento dal 2D e più che avere un effetto di profondità sembravano immagini piatte poste su livelli differenti, un po’ come i libri animati.

E’ stata una bellissima serata in famiglia.

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Questo valore aggiunto però non può essere applicato a un bambino di 9 anni in un contesto scolastico.

Sì è ovvio che mi riferisco all’ Erede.
Da poco c’è stata la consegna delle pagelle (non proprio voti edificanti, ma almeno abbiamo mantenuto la sufficienza sulle materie “importanti”) e le maestre hanno sottolineato il fatto che il bambino non stia attento durante le lezioni. Mentre le maestre spiegano disegna o scrive. Tantissimo. Pagine e pagine. Oppure gioca con il contenuto del portapenne. Insomma le maestre lo richiamano spesso all’ordine o per meglio dire all’attenzione sulla lezione.

Per me il concetto di disattenzione durante le lezioni porta inevitabilmente a una mancanza di apprendimento. Le maestre si sono premurate di dirci, tuttavia, che il bambino interrogato sui contenuti, anche a bruciapelo sul momento o qualche giorno dopo alla lavagna, ha saputo perfettamente rispondere alle domande postegli.
Durante una lezione di inglese l’Erede era molto impegnato in un suo disegno e l’insegnate dopo qualche tentativo di richiamarlo all’ordine ci ha rinunciato per non perdere il controllo di tutta la classe. Oggetto della lezione una storia raccontata in inglese sull’ avventura di 3 mostri che si recano in città per comprare i regali di compleanno a un loro amico. Qualche giorno dopo c’è stata la verifica sul racconto. L’ Erede ha saputo perfettamente rispondere alle domande, una delle verifiche migliori.

Quindi mio figlio è disattento o ha un suo modo di prestare attenzione?
Stare in silenzio e osservare la maestra è l’unico modo di apprendere? O è l’unico modo che la scuola vuole avere?
Mio figlio non ha problemi di concentrazione perchè sa giocare ore con i Lego senza alzare la testa dai mattoncini.
Mio figlio non è disattento perchè se gli chiedo cosa ho detto sa rispondermi anche se sembrava fosse più interessato a giocare con un videogioco che prestarmi attenzione.

Mio figlio impara, sa contare, sa scrivere. Sa scrivere così bene che la maestra sa a memoria i suoi temi perchè la commuovono, nonostante le oggettive mancanze ortografiche.

Ora basta dire come dovrebbe essere mio figlio. Cominciamo a vedere cosa già è.

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Tutte le mie paranoie si sono rivelate infondate (alleluia!).

La nuova mestra ha rivelato esser fatta di una pasta molto forte (sarà perchè è di origini greche?) assolutamente in grado di saper gestire una classe non proprio facile ed in particolarmodo mio figlio che se inventa di tutti i colori per non andare a scuola. Una delle ultime trovate, che si è meritata una standing ovation da parte dei miei amici e una sostanziosa punizione da parte mia, è stata quella di inventarsi un avviso scritto sul diario che diceva che la scuola il giorno dopo sarebbe stata chiusa per manutenzione!

Ma torniamo alla Maestra. Partendo da un pensiero di Serena su FB che elogiava le maestre svedesi, spezziamo una lancia a favore anche di quelle italiane.

La Maestra è presente. Se ti becca fuori da scuola ti ferma e ti aggiorna, se la becchi al supermercato rischi di restarci chiusa dentro perchè vuole parlare con te per capire meglio il bambino.

Comunica incessantemente con la logopedista (nel mio caso). Propone metodi di studio personalizzati. Fa partecipare la classe a tutti i progetti che possono aiutarli a crescere nelle competenze, nell’autostima, nelle arti.

Nessun bambino è troppo “difficile”. Quando entra lei in classe i bambini sono in silenzio al banco con i quaderni aperti. Sa essere autorevole. Fa portare a scuola piccoli giocattoli perchè vuole vedere come si comportano i bambini quando giocano. Fa fare ricerche interattive. Ha sempre il sorriso e non grida.

Ma soprattutto cerca sempre una soluzione alle difficoltà. Lei non si arrende. Lei non giudica. Lei si dà semplicemente da fare. Perchè l’importante sono i bambini.

Ero già molto contenta della vecchia mestra, ma questa nuova è fenomenale.

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Ieri ho percio’ deciso di acquistare il mio primo ebook. Io credevo fosse facile…
Per prima cosa e’ comparsa la sindrome da “il primo acquisto DEVE essere perfetto”. Non so se l’ avete mai provata, la prima volta che avete potuto comprarvi le scarpe col tacco, la prima volta che avete acquistato un rossetto e cosi’ via… Insomma il mio primo ebook DEVE essere perfetto! Non ci sara’ piu’  in tutta la mia vita un primo ebook! Credo abbiate capito il concetto!

Cosi’ trascorro 20 minuti con la crisi d’ansia girovagando per tutti i siti che vendono ebook. Alla fine lo trovo! E’ Lui. Perfetto. Concludo le procedure d’acquisto ed ecco comparire il link per scaricarlo. Tra poco avro’ i miei 400kb di libro. Ma… Aspetta… Perche’ il dowload mi dice che sono pochi kb?
E che cavolo di estensione e’ .acsm? Nessuna delucidazione sul sito da cui l’ho acquistato. Tento percio’ di aprire lo stesso il file. “Nessuna applicazione disponibile per questo file”, ma che cavolo e’?

Non mi resta che chiedere aiuto alla Grande Rete e scopro che il file che ho scaricato e’ solo un link che serve a fare il download del libro vero e proprio. E adesso? Scopro infine che il file e’ protetto e posso aprirlo con un programma di Adobe, quindi devo installare il software. Oddio sara’ mica a pagamento? Adobe non e’ certo famosa per i suoi software gratuiti. Per fortuna invece lo e’, un po’ come Acrobat reader, e riesco a scaricare finalmente il libro vero e proprio.

Ora non resta che caricarlo sul tablet. Si, ma come? Dinuovo cerco nella rete. Ovviamente si presenta subito un nuovo problema. Il mio libro e’ su un mac, ma io non ho un iPad. Devo installare un altro programma per il trasferimento dei file. Ma si’ riempiamoci il mac di programmi! Comunque sia… Lo installo e collego il tablet. ” Non riesco ad accedere alla periferica. Scollegarla e riprovare” . Qualcosa che vada per il verso giusto no?  Non riesco in nessun modo a far vedere il tablet al mac. Comincio ad essere disperata. Riusciro’ mai a leggere questo libro sul mio tablet?

Con un gesto disperato mi ricollego dal tablet al sito dove ho acquistato l’ebook e scarico dinuovo il file, che magicamente viene riconosciuto dal tablet e mi avvvia anche il dowload del libro. Non resta che leggerlo! Gia’ peccato che l’applicazione del tablet si comporti in modo anomalo. Non mi fa vedere le pagine destre! Rimangono inesorabilmente bianche a meno che io non cerchi di girare pagina, al che compaiono, ma come tolgo il dito queste scompaiono nuovamente. Arrggghhhhh!

Sono dinuovo su internet a cercare di capire cosa succede. Nascosto in 5 pagina della mia ricerca trovo un povero diavolo col mio stesso problema. Non e’ colpa del tablet di per se’, ma del fatto che sia un tablet brandizzato dall’ operatore che me lo ha dato. Quando un tablet e’ brandizzato significa che hanno messo mano al firmaware e questo simpatico ritocco manda in panne il lettore ebook. Che culo! Ho solo due strade da percorrere: togliere il brand ( e chi cavolo lo sa fare? ) o installare un’ altra applicazione di ebook reader.

Di applicazioni ne ho dovute provare 6 prima di trovare quella giusta, visto che il mio ebook era protetto, ma alla fine ho vinto io!

Ora posso sedermi sul divano e cominciare la lettura del mio primo ebook.

P.S.
Nessun tablet o figlio e’ stato maltrattato durante la stesura di questo post. Capisci amme’

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La sindrome del Bianconiglio è quella strana sindrome che mi colpisce non appena ricomincia la scuola.

Inesistente durante il periodo estivo, riaffiora non appena infilo il diario per la prima volta nello zaino dell’erede.

Essa manifesta i suoi primi sintomi già la sera prima di tal fatale giorno e mi sorprendo a dire in continuazione “Lavati i denti che è tardi, mettiti il pigiama che è tardi, vai a dormire che è tardi”.

Si ripresenta poi puntuale la mattina con “Svegliati che è tardi, fai colazione che è tardi, vestiti che è tardi, sbrigati CHE E’ TARDI!!!!”

Nonostante tale sindrome sembri manifestarsi prevalentemente alla presenza del figlio, in realtà essa, come un’ allergia, mi segue durante tutta la giornata lavorativa per culminare con un “Perdincibacco, devo andare a prendere il figlio a scuola che è tardi!”.

Tuttavia questo è anche il periodo in cui ricominciano le disclipine pseudo-olimpiche come

• 100 metri trolley
• 100 metri con spinta del passeggino del figlio piccolo e arrancamento di quello maggiore
• salto dei gradini a due per volta
• 20 metri “per favore aspetti, non chiuda la porta (del pullman)”
• caccia al parcheggio
• tiro bestemmie verso chi ti ha chiuso la macchina mettendosi in doppia fila

La scuola è ricominciata.

Evviva la scuola

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Non sono un’amante dei seguiti dei fim. Troppo spesso ne sono rimasta delusa, anche se la Dreamworks si impegna notevolmente per non deludere gli spettatori.

Incredibilmente però, questa volta il secondo film mi è piaciuto più del primo, anche se la visione del primo è imprenscindibile per apprezzare appieno questo nuovo episodio.

Il ritmo è molto più incalzante e le scene di kung fu sono più numerose. Del resto l’evoluzione del Panda in Guerriero Dragone si era già conclusa nel primo film e proseguire s questa trama sarebbe stato sciocco. In questo episodio Po ritrova le proprie origini (del resto ci si chiedeva perchè il padre di un panda fosse un’oca) e ammettiamolo il perchè sia stato allevato da un’oca è già stato usato ed abusato, diciamo che è un archetipo, ma insomma rispetto a “Alla ricerca di Nemo” è meno melenso. Ci si può passare sopra. Del resto si sa gli americani hanno la sindrome di abbandono della madre.

Il bello del film è che Po resta fedele al proprio personaggio (quando maestro Shifu gli parla di pace interiore lui capisce pace delle interiora) e allo stesso tempo cresce e matura, percorrendo un altro gradino del kung fu. Ammiro moltissimo proprio questa caratteristica del personaggio, più è se stesso e più diventa grande. Po non è uno sciocco panda, ma la sua ingenuità è parte del suo percorso di crescita. Insomma vorrei essere PO!

La scena che più ho apprezzato è senz’altro il duello sul risciò con il lupo, e mi dispiace non aver visto il fiml in 3D, ma purtroppo non riesco a vederli, mi causano un forte mal di testa.

E ho trovato assolutamente fantastico il doppiaggio del pavone cattivo Lord Shen.

Nota curiosa: ho cercato nella Grande Rete il significato di Skadoosh, la parola che Po dice alla fine del primo film a Tai Lung appena prima di sconfiggerlo (e anche a Lord Shen). Ebbene non è una parola senza senso, ma significa “addio” nel senso peggiore del termine. Sì insomma Po manda Tai Lung e Lord Shen a quel paese. E nonostante il linguaggio a questo punto scurrile di Po, la parola ci cade a pennello.

A quanti non piacerebbe dirlo a un cattivo-cattivo, che ha ucciso moltissime persone, prima di sconfiggerlo?

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L’erede ha ormai compiuto 9 anni. Quest’anno frequenterà la 4° elementare. Vuol dire che fra un paio di anni andrà alle medie. Momento in cui i figli si cominciano a mandare da soli se la scuola non è troppo lontana.

Ho deciso pertanto di cominciare quest’anno a educare stradalmente il figlio un po’ più approfonditamente. Certo le nozioni base ci sono, ma non so quanto abbia il senso dell’orientamento, se sa quale strada percorrere per raggiungere la scuola, ritrovare casa, muoversi per il quartiere. E, chissà, forse anche per fargli fare le prime commissioni da solo, magari fino dal giornalaio, che sta sul nostro stesso marciapiede.

Abitiamo in una grande città piena di pericoli e non credo che tenerglieli nascosti sia saggio e soprattuto educativo. E’ ora di capire che “non si parla agli sconosciuti” in modo meno vago e più concreto.

Comincerò col farmi guidare fino alla scuola, sia in macchina che a piedi, a fargli memorizzare negozi e fermate del pullman per orientarsi e a pagare nei negozi perchè impari a saper maneggiare il denaro.

Prematuro? Forse ma mio figlio ha cominciato già da tempo a chiedermi quando potrà andare in giro da solo e pertanto per me è il tempo giusto per cominciare.

A questo aggiungerò anche la responsabilizzazione sul materiale scolastico. Ho visto che si affida troppo sul fatto che IO mi ricordi quaderni e libri. Sono piccole cose, che però segnano i primi passi per la sua autonomia, che, in fondo, è quello che devo aiutarlo a costruirsi.

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Qui una parte della definizione da Wikipedia

Giusto ieri l’erede si è incaponito su una parola che lui insisteva essere “venderli” invece di “vederli”, che ovviamente stravolgeva il senso della frase. Lui si rendeva conto del fatto che la frase non aveva senso, ma per fargliela leggere giusta ho dovuto fargliela sillabare.

E su questo non mi soffermo sull’ ordine dei quaderni del figlio.

La cosa che più mi colpisce è il fatto che questa diagnosi non vuol dire che mio figlio è incapace di apprendere perchè non è un disturbo dell’apprendimento. Solo che scrivere quanto ha appreso è tutto un altro paio di maniche. Così si prospetta un lungo anno scolastico con la logopedista e ovviamente la nuova maestra avrà il suo bel daffare non solo con una classe esuberante, ma anche con un bambino che comunque deve lavorare in modo diverso dagli altri per tenere il passo.

La logopedista mi spiegava inoltre che per l’erede scrivere (viste le difficoltà) è “fisicamente” faticoso. Questo quindi comporta che già dopo poche ore lui sia stanco diventando irrequieto: da qui i problemi di comportamento (anche se già da quest’anno sono notevolmente diminuiti). Pertanto un nuovo metodo di lavoro scolastico dovrebbe risolvere anche questo aspetto.

Il nuovo modo di stare a scuola non passerà certo inosservato ai compagni di classe del figlio, per cui so già che dovrò dare spiegazioni agli altri genitori, almeno sapranno cosa dire ai loro figli quando si lamenteranno del fatto che il mio non deve scrivere tanto come loro e che potrà fare i compiti col pc (per la gioia di Leonardo).

Altro paio di maniche sarà l’apprendimento della lingua Inglese: già si scrive “strana”, figuriamoci per lui! Ci sarà un bel po’ da lavorare anche qui.

Detto questo: AAA mamme blogger con figli disgrafici e disortografici cercansi, almeno per avere una spalla su cui appoggiarsi nei momenti bui.

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