Cosi sopraffatta dal sovraccarico neurale, entro in uno stato catartico e mi pongo domande ancestrali…

Dal 1959 sono stati riconosciuti dall’ONU ai bambini una serie di diritti in quanto tali, tra i più ovvi (per noi):

• art.4 – Il diritto ad una alimentazione sana, alloggio e cure mediche;
• art.6 – Il diritto ad amore, comprensione e protezione
• art.9 – Il diritto alla protezione contro qualsiasi forma di negligenza,
  crudeltà e sfruttamento

Ovviamente questi diritti comportano una serie di doveri in noi genitori, tra cui anche quello di mantenerci in buona salute per poter continuare a fare i genitori e le responsabilità legali derivati dal fatto di avere patria potestà sui figli.

La Convenzione Europea dei diritti dell’uomo dichiara che:

• Articolo 3 – Divieto della tortura. Nessuno può essere sottoposto a tortura né a pene o trattamenti inumani o degradanti.

In un lungo anno scolastico mio figlio ha:

• protestato tutte le mattine per andare a scuola
• protestato tutte le sere per andare a dormire
• protestato per poter avere più tempo da dedicare ai videogiochi
• protestato perchè doveva fare i compiti
• protestato sul dover mantenere la sua igiene personale decorosa
• protestato sul minimo sindacale di attività fisica quotidiana

Io credo sussistano gli estremi per appellarmi alla convenzione europea sui diritti dell’uomo (e della donna!).

Così lancio un’iniziativa:  SCRIVIAMO LA CARTA DEI DIRITTI DEL GENITORE. Così, per gioco. Per fare il punto della situazione.

Nota (doverosa per chi non mi conoscesse):
mio figlio NON è un teppista, nè noi siamo genitori inadeguati. Ci confrontiamo semplicemente con la realtà quotidiana di un figlio settenne con molto carattere.

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Dopo la riunione di classe di un paio di giorni fa, darò direttamente fuoco all’infernale arnese (giusto per non cadere in tentazione).

Al dì là della solfa sul rendimento (in vista della consegna delle pagelle) le maestre hanno voluto soffermarsi su brutti comportamenti che si tengono in classe da un po’ di tempo a questa parte.

Alla materna le maestre ci avevano redarguito sul fatto che rimpinzando i maschietti di Power Rangers e affini, volasse qualche calcio di troppo.Oggi le insegnanti ci fanno notare che i nostri figli maschi allungano un po’ troppo le mani sulle bambine.

Ricordo che mio figlio fa seconda elementare, per cui parliamo di bambini tra i 7 e gli 8 anni. L’intrattenimento preferito degli ultimi tempi è dare pacche sul sedere alle bambine nel modo in cui lo farebbe un adulto. Quando non molestano le bambine i maschietti si controllano a vicenda di essere in possesso di organi genitali (nei luoghi meno consoni, mensa compresa!) o si insultano con appellativi come “gay” e “lesbiche”.

Il colpevole? Le maestre hanno pochi dubbi: la televisione. Perchè nonostante il mio mondo fatato sia fatto di genitori che badano ai figli, esistono ancora famiglie dove guardare la tv con i figli significa vedere tutti quei programmi che io definisco “spazzatura” (l’elenco è lungo e non serve molta immaginazione per individuare un paio di titoli).

Il risultato è che pochi individui hanno contagiato una classe (15 maschi su una classe di 24 bambini). Il desiderio di appartenere a una comunità al di fuori della famiglia spinge gli altri maschietti a emulare quelli più “fighi”, senza realmente capire cosa si sta facendo. Personalmente ci aggiungo anche gli omogenizzati pieni di ormoni con i quali a suo tempo abbiamo rimpinzato i pargoli.

Ho fatto qualche domanda a mio figlio…

” E’ vero che in classe i maschietti toccano il sedere alle bambine?”

“Sì mamma, ma io non lo faccio!” (ecco la coda di paglia, probabilmente ha annusato aria di punizione)

“E secondo te perchè lo fanno?”

“Perchè vogliono fare sesso” ( O_0 )

“E cos’è il sesso?”

“Non lo so…”

“Il sesso, amore mio, è una cosa che fanno i ragazzi grandi e quando sono d’accordo entrambi. Non è una cosa che fanno i bambini”

“…” “Ma se sono innamorati?”

“Quando i bambini sono innamorati si tengono per mano, giocano insieme e si danno i bacetti sulle guance. Il sesso è per i ragazzi grandi. E se vedi un tuo compagno che tocca il sedere a una bambina devi dirgli che sta sbagliando”.

La discussione è finita qui.

Non credo di avere più potere del gruppo su mio figlio, spero solo di avergli fatto venire qualche dubbio sul suo comportamento.

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Sgridare i figli o non sgridarli, questo è il dilemma, alla faccia di shakepeare che da bravo maschio aveva altro a cui pensare.

Leonardo ultimemente ha fatto storie per alzarsi la mattina e abbiamo cominciato regolarmente la giornata con io che urlavo (giusto per capirci potrei artecipare a campionati mondiali di urlo), io che restavo incazzata buona parte della giornata, io che la sera ero sfinita da tutta questa arrabbiatura, io che tremavo al pensiero del nuovo giorno in cui tutto sarebbe ricominciato.
La sgridata logara chi la fa. Almeno per me. Mio figlio potrà sentirsi impaurito, umiliato, frustrato, ma io mi sento peggio. Perchè dietro ad ogni sgridata c’è una voce che sussurra “se ha fatto/non fatto questo è perchè TU non sei riuscita a trasmettergli il messaggio”. Questo pensiero non nasce da un senso di colpa,ma da una convinzione che in famiglia ci portiamo dentro: se l’allievo non capisce è responsabilità dell’insegnante.

Tutte le volte che sgrido Leonardo su qualcosa che dovrebbe aver acquisito, è una mia sconfitta. E’ questo che logora i miei nervi. Come posso trasmetter a mio figlio la gestione dello stress, della frustazione di una sconfitta, il coraggio di impegnarsi, se io per prima grido al primo disappunto?

Dopo avergli detto: “Ci ho messo meno tempo a partorirti che a farti vestire”(quando raggiungi il fondo te ne accorgi) ho cambiato tattica: non urlo più. Lo rimprovero e lo metto in punizione se è il caso, ma non (s)grido. E siccome mio figlio (come tutit i bambini) è una spugna gli effetti si sono visti. Non entro più in lotte di potere a chi fa la voce più grossa e in momenti di crisi, se lui urla, io ammortizzo. E ho scoperto che la situazione si risolve prima. magari lui piange e strepita , ma io lo lascio sfogare invece di riportarlo alla ragione sovrastandolo con grida. Magari dopo lo sfogo sdrammatizzo con una battuta o gli racocnto una barzelletta e così la sua ira svanisce in due minuti e possiamo dedicarci a rivedere l’accaduto in modo oggettivo.

Parafrasando uno dei siti che seguo, sono un genitore che cresce.

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L’ansia di Leonardo è palpabile. Lui non ne parla, non è nel suo carattere, ma alla fine ho imparato a riconoscere i segnali.
Prima di tutto c’è una sproporzionata richiesta di coccole: Leonardo cerca spesso il contatto fisico, soprattuto con gli abbracci, quasi a voler essere protetto e/o contenuto.
La sera poi sono aumentate le polemiche per andare a dormire, vuole vedere ancora un cartone, farsi leggere ancora una storia, addormentarsi con la luce accesa.

Vuole mangiare solo pizza in questi giorni (credo sia il suo comfort-food) e giocare moltissimo con i videogiochi. Non ribatto. Sopravviverà a una settimana di pizza e con i videogiochi, senza esagerare, gli concedo del tempo in più.
Leonardo trova conforto nel riuscire a risolvere le difficoltà che il videogioco gli pone davanti e la vittoria aumenta la sua autostima. Evita infatti accuratamente quei giochi dove la possibilità di riuscita non è probabile. Si consola, si conforta, cerca dentro di se’ il coraggio per affrontare una prova (la nuova scuola) che lo stresserà notevolmente.

Inoltre guarda più volentieri i cartoni animati dove il protagonista sconfigge sempre il cattivo o dove la collaborazione del gruppo porta alla risoluzione di problemi.

Io sono tranquilla dopo il colloquio con le maestre. E forse oggi riesco a trasmettere a mio figlio quella fiducia e sicurezza nel sistema scolastico che è totalmente mancata l’anno scorso.

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